Géographie

PROGRAMMES

 

GEOGRAPHIE

 

LYCEES D’ENSEIGNEMENT GENERAL

GEOGRAPHIE  –  LYCEE

 

 

 

 

 

 

 

                                GEOGRAPHIE –  SECONDES A ET C

 

 

 

 

 

 

PROFIL DE SORTIE DE L’APPRENANT DE SECONDE

 

Se familiariser avec le milieu géographique

Devenir partenaire de la protection de l’environnement  Prendre des décisions raisonnées

 

 

OBJECTIFS GENERAUX

 

Les apprenants de la classe de seconde du deuxième cycle du secondaire étudieront les principaux domaines de la géographie, les mouvements de la terre, l’atmosphère, la géomorphologie, les phénomènes d’érosion et les relations biogéographiques.

Le programme de géographie seconde comporte six (6) objectifs généraux.

Les apprenants des séries C  sont exemptés des Objectifs pédagogiques suivants : OG 4 (OS : 4.5 ; 4.6) ; OG 5 et OG 6 (tous les OS).

 

Au terme de la première année   du deuxième cycle du Secondaire, l’apprenant doit être capable de :

 

 

  • Comprendre l’importance et les principaux domaines de la géographie

               

  • Comprendre les mouvements de la terre et leurs conséquences

 

  • Préserver l’atmosphère

 

  • – Comprendre la géomorphologie

 

  • – Lutter contre les érosions

 

               6-  Comprendre  les relations biogéographiques    

 

 

              

 

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 1 : COMPRENDRE L’IMPORTANCE ET LES PRINCIPAUX DOMAINES DE LA GEOGRAPHIE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
1.1. Expliquer l’importance de la géographie

 

 

 

 

 

 

1.2. Distinguer les principaux domaines de la géographie

 

 

 L’importance de la géographie

– Définition de la géographie

– Importance

•  Connaissance du milieu

•  Connaissance du monde

•  Contribution à l’organisation du milieu de vie

 

Les principaux domaines de la géographie

–  La géographie physique

–  La géographie humaine

–  La géographie économique

 

 

OBJECTIF GENERAL 2 : COMPRENDRE  LES MOUVEMENTS DE LA TERRE ET LEURS CONSEQUENCES

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
2.1. Expliquer la terre dans l’univers

 

 

 

 

 

 

2.2. Distinguer les mouvements de la terre et

leurs conséquences

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3. Représenter les caractéristiques de la terre et ses mouvements

 

 

 

2.4. Interpréter les mouvements de la terre et ses conséquences après les avoir représentés

 

 

 La terre dans l’univers

– Le système solaire et l’univers :

• Les galaxies

la voie lactée

• Le soleil et le système solaire

– La terre dans l’espace: la terre (forme, dimensions)

 

Les mouvements de la terre et leurs conséquences –  La rotation de la terre et ses conséquences :

•  Mouvement apparent du soleil

•  Succession des jours et de nuits

•  Fuseaux horaires

– La révolution de la terre et ses conséquences :

•  L’année (durée de la révolution)

•  La succession des saisons

•  Les solstices

•  Les équinoxes

 

 

Représentation des caractéristiques  de la terre et ses mouvements

– Les caractéristiques

– Les mouvements

 

Interprétation des mouvements de la terre et leurs conséquences

– Les mouvements

– Les conséquences

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 3 : PRESERVER  L’ATMOSPHERE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
3.1. Examiner les couches de l’atmosphère à partir de sa coupe transversale

 

 

 

 

 

3.2. Expliquer l’importance de l’atmosphère

 

 

 

 

3.3. Déterminer les effets des activités humaines sur l’atmosphère

 

 

 

 

3.4. Expliquer les conséquences de changements climatiques sur la vie des populations

 

 

 

 

3.5. Lutter contre les changements climatiques

 

3.6 Réaliser une production sur l’atmosphère

Les couches de l’atmosphère 

–               Troposphère  

–               Stratosphère

–               Mésosphère

–               Ionosphère ou thermosphère  – Exosphère

 

L’importance de l’atmosphère

–               Source de vie

–               Siège des variations climatiques – Régulateur de l’ensoleillement

 

Les effets des activités humaines sur l’atmosphère 

–               La pollution de l’atmosphère

–               Le réchauffement de l’atmosphère (effet de serre)

–               La dégradation de la couche d’ozone

–               Le changement climatique

 

Les  conséquences des changements climatiques

-Les perturbations du calendrier agricole

-La multiplication des cas de maladie

-La baisse du niveau des nappes phréatiques

-La désertification…

 

Lutte contre les changements climatiques

 

Production d’une dissertation sur l’atmosphère

–               Sur les couches de l’atmosphère

–               Sur l’importance de l’atmosphère

–               Sur les effets des activités humaines

 

 

OBJECTIF GENERAL 4 : COMPRENDRE LA GEOMORPHOLOGIE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS 9
4.1. Expliquer la géomorphologie

 

 

 

4.2 Expliquer la structure interne du globe terrestre

 

 

 

 

4.3. Expliquer  les mouvements tectoniques du globe terrestre

 

 

 

 

 

 

 

4.4. Distinguer les différentes formes de relief et leurs structures

 

 

 

 

La géomorphologie

–             Définition de la géomorphologie – L’utilité de la géomorphologie

 

La structure interne du globe terrestre

–             L’écorce terrestre

–             Le manteau – Le noyau

 

Les mouvements tectoniques

–             L’origine des mouvements tectoniques

–             La genèse des continents

–             Les différentes plaques

–             La dérive des plaques continentales :

•  Le mouvement de divergence,

•  Le mouvement de convergence,

•  Le mouvement de subduction

 

Les différentes formes de relief et leurs structures – Les différentes formes de relief :

•  Les reliefs plats : plaines, plateaux, vallées

•  Les reliefs accidentés : collines, chaînes de montagne, massif

– Les structures de relief :

•  Horizontale

Programmes de Géographie des Lycées d’enseignement général

 

 

 

 

 

4.5. Distinguer les différents types de roche et leurs processus de formation

 

 

 

 

4.6. Expliquer les phénomènes volcaniques, sismiques et leurs conséquences.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.7.  Représenter la structure interne du globe terrestre, les différentes formes de relief et leurs structures, les différents types de volcans, la dérive des plaques continentales

•  Inclinée

•  Plissée

•  Faillée

 

Les différents types de roches et leurs  processus de formation

–  Les roches sédimentaires : sédimentation

–  Les roches métamorphiques : métamorphisme

–  Les roches volcaniques : volcanisme

–  Les roches plutoniques : cristallisation

 

Les phénomènes volcaniques, sismiques et leurs conséquences –  Les phénomènes volcaniques et leurs conséquences :

•              Types d’activités volcaniques

•              Reliefs volcaniques

•              Quelques exemples de volcans

–  Les phénomènes sismiques et  leurs conséquences :

•              Manifestation (intensité : échelle de Richter)

•              Conséquences (calamités, tremblement de terre, glissement de terrain, inondation, tsunami, impact sur la faune et la flore sectorielles)

 

Représentation :

–  de la structure du globe terrestre

–  des différentes formes de relief et leurs structures

–  des différents types de roches

–  des différents types de volcans

–  de la dérive des plaques continentales

–  des cartes géologiques et topographiques

 

 

OBJECTIF GENERAL 5 : LUTTER CONTRE LES EROSIONS

 

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS  
5.1 Différencier les agents et les types d’érosion

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2 Expliquer  les conséquences de l’érosion

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les agents et les types d’érosion

–  Les agents de l’érosion :

• l’eau

• la glace

• les températures

• le vent

• l’homme

  

–  Les  types d’érosion :

• érosion des  eaux de pluie

• érosion fluviatile

• érosion éolienne

• érosion marine

• érosion anthropique

• érosion due à la température

• érosion glaciaire

 

Les conséquences de l’érosion 

–  Ravinement, glissement de terrain, creuseme

(érosion des eaux de pluie, et anthropique)

-Formation des dunes (érosion éolienne) -Formation des plages, recul des traits des côte lagune, atoll, delta (érosion marine et fluviatile) -Formation des vallées glaciaires, mouvement d glaciaire, érosion due à la température)

 

 

 

nt des vallées,

s, estuaire, baie, e masse (érosion

Programmes de Géographie des Lycées d’enseignement général
 

5.3. Lutter contre les érosions

 

 

 

 

 

 

5.4. Réaliser une production sur une action de lutte contre les érosions

 

 Lutte contre les érosions

-Au plan individuel : planting des arbres, herbes et gazon  -Au plan collectif : construction des ouvrages d’évacuation des eaux

-Interdiction de construire sur certains terrains

-Respect du code sur la protection de l’environnement

 

Production d’une dissertation ou d’un exposé sur une action de lutte contre les érosions

 

 

 

 OBJECTIF GENERAL 6 : COMPRENDRE LES RELATIONS BIOGEOGRAPHIQUES

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
6.1.  Expliquer les écosystèmes et les relations biogéographiques

 

 

 

 

 

 

 

6.2.  Déduire les conséquences des activités

humaines sur les écosystèmes

 

 

Les écosystèmes et les relations biogéographiques

– L’écosystème

• Définition de l’écosystème

• La chaîne biologique

 

– Les relations biogéographiques

• Climat / sols / végétation

• Flore/faune / homme

• Activités humaines / Environnement

 

Les conséquences des activités humaines sur les écosystèmes

– Les conséquences des activités agricoles sur les écosystèmes

– Les conséquences des activités industrielles sur les écosystèmes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REPARTITION TRIMESTRIELLE DES MODULES, OBJECTIFS 

ET LEÇONS

 

Modules Objectifs Leçons Durée  
 

I L’importance et les principaux domaines de la géographie

 

 

 

 

2-                  Les mouvements de la terre

et leurs conséquences

 

 

 

 

 

 

3-                  L’atmosphère

 

 

 

 

 

 

 

 

4-                  La géomorphologie

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-                  Les phénomènes d’érosion et leurs conséquences

 

 

 

 

 

6-                  Les relations biogéographiques

OG1

1.1

 

1.2

 

OG2

 

2.1; 2.3

 

2.2 ; 2.3; 2.4

 

 

 

OG3

 

3.1 ; 3.4

 

3.2 ; 3.4

 

3.3 ; 3.4

 

 

OG4

 

4.1

 

4.2 ; 4.7

 

4.3 ; 4.7

 

4.4 ; 4.7

 

 

4.5 ; 4.7

 

 

4.6 ; 4.7

 

 

OG 5

 

5.1

 

5.2             5.3

 

OG 6

 

6.1

 

 

6.2

 

1-                  L’importance de la géographie

 

2-                  Les principaux domaines de la géographie

 

 

 

3-                  La terre dans l’univers

 

4-                  Les mouvements de la terre et leurs conséquences

 

 

 

 

 

5-                  Les couches de l’atmosphère

 

6-                  L’importance de l’atmosphère

 

7-                  Les effets des activités humaines sur l’atmosphère

 

 

 

 

8-                  La géomorphologie

 

9-                  La structure interne du globe terrestre

 

10-              Les mouvements tectoniques

 

11-              Les différentes formes de relief et leurs structures

 

12-              Les différents types de roches et leur processus de formation

 

13-Les phénomènes volcaniques ; sismiques et leurs conséquences

 

 

 

14-              Les agents et les types d’érosion

 

15-              Les conséquences de l’érosion

16-              Lutte contre le phénomène d’érosion

 

 

 

17-              Les écosystèmes et les relations

biogéographiques

 

18-              Les conséquences des activités humaines sur les écosystèmes

 

 

1 h

 

1  h

 

 

 

4 h

 

4  h

 

 

 

 

 

2 h

 

2  h

 

2  h

 

 

 

 

1   h

 

2   h

 

5   h

 

6   h

 

 

4  h

 

 

4  h

 

 

 

 

4  h

 

2 h

2 h

 

 

 

4  h

 

 

2  h

 

12
 

 

Programmes de Géographie des Lycées d’enseignement général

 

 

 

Bibliographie

-Géographie  physique générale 2nde

Programme  africain

 

Collection  André  Journaux    Hatier  1990

 

 

 

 

                               GEOGRAPHIE – PREMIERE  A, C ET D

 

 

 

 

 

 

PROFIL DE SORTIE DE L’APPRENANT DE PREMIERE

 

  • Maitriser les aspects démographiques
  • Devenir partenaire du développement
  • Prendre des décisions raisonnées

 

 

OBJECTIFS GENERAUX

 

 

Les apprenants de la classe de première du deuxième cycle du secondaire étudieront  la démographie, les activités humaines et leurs incidences sur le développement..

Ce programme  comporte cinq (5) objectifs généraux.

Les apprenants des séries C et D sont exemptés des Objectifs pédagogiques suivants : OG 4 (tous les OS).

 

Au terme de la deuxième année des Séries A, C et D du deuxième cycle du Secondaire, l’apprenant doit être capable de :

 

  • – Analyser les différents aspects démographiques dans le monde (Séries A, C et D)

 

  • – Comprendre l’importance de l’agriculture et de l’élevage dans le monde (Séries A, C et D)

 

  • – Comprendre l’organisation de l’artisanat et de l’industrie dans le monde (Séries A, C et D)

 

  • Comprendre l‘organisation des activités de service et d’échange dans le monde (Séries A, C et D)

 

  • Analyser le sous-développement et les approches de solutions (Série A)

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 1 : ANALYSER LES DIFFERENTS ASPECTS DEMOGRAPHIQUES DANS LE MONDE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
1.1 Expliquer la notion de démographie

 

 

 

 

1.2. Expliquer  les facteurs naturels de l’évolution de la population et les composantes démographiques

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3. Interpréter les graphiques de l’évolution de la population et des composantes démographiques

 

 

 

1.4. Expliquer les types  de migrations,  leurs causes et leurs conséquences sur la qualité de la vie

 

 

 

 

 

 

1.5. Expliquer la répartition spatiale de la  population

 

 

 

 

 

 

 

 

1.6. Débattre des interrelations entre population et environnement

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La démographie

•  Définition

•  Importance

•  Sources

 

Les facteurs naturels de l’évolution de la population et les

composantes démographiques

– Les facteurs naturels de l’évolution de la population 

•  Natalité

•  Mortalité

•  Accroissement naturel

•  Espérance de vie

– Les composantes démographiques :

• Structures par âge et par sexe

• Structures socio-professionnelles

• Races,  langues  et religions

 

Interprétation des graphiques de l’évolution de la population

et des composantes démographiques

–  L’évolution de la population

–  Les composantes démographiques

 

 

Les types  de migrations,  leurs causes et leurs conséquences sur la qualité de la vie – Migrations volontaires :

•              Les causes

•              Les conséquences  – Migrations forcées :

•              Les causes

•              Les conséquences

 

La répartition spatiale de la  population – Les  facteurs de répartition :

•              Facteurs naturels

•              Facteurs économiques  • Facteurs historiques

–  la répartition spatiale :

• Foyers densément peuplés

• Foyers faiblement peuplés

 

Débat sur  les interrelations entre  population et environnement

–               Equilibre entre population et environnement : bonne exploitation des ressources naturelles (ressources renouvelables et ressources non renouvelables)

–               Déséquilibre entre population et environnement : non-respect des principes de gestion de l’environnement :    •  Surexploitation des ressources naturelles

•              Perte de la biodiversité

•              Dégradation des sols

•              Inadéquation entre la progression arithmétique de la production des denrées alimentaires et l’accroissement exponentielle de la population    •  Réduction des terres cultivables

 

 

1.7.  Représenter graphiquement l’évolution de la population et les composantes démographiques

 

 

 

1.8. Réaliser une production sur les aspects démographiques.

 

 

Représentation des graphiques de l’évolution de la population

et des composantes démographiques

– L’évolution de la population

– Les composantes démographiques

 

Production d’une dissertation, d’un exposé ou d’un commentaire

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 2 : COMPRENDRE L’IMPORTANCE DE L’AGRICULTURE ET DE L’ELEVAGE DANS LE MONDE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
2.1. Caractériser les types d’agriculture et d’élevage dans le monde.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Etablir les relations entre l’accroissement  démographique et la production alimentaire dans le monde

 

 

 

 

 

2.3. Interpréter les documents géographiques sur l’importance de l’agriculture et l’élevage dans le monde

 

Les types d’agriculture et d’élevage dans le monde

– Les types d’agriculture dans le monde

 Pays développés : Agriculture moderne (mécanisée,  scientifique,  intensive, à haut rendement …)    • Pays en développement :

*              Agriculture traditionnelle (techniques et outils rudimentaires, extensive, à faible rendement…)

*              Agriculture semi-moderne : (faible mécanisation, association des techniques et outils traditionnels et modernes, à faible rendement …)

– Les types d’élevage dans le monde

•              Pays développés : élevage moderne (intensif, scientifique, haut rendement…)

•              Pays en développement :

*              Elevage traditionnel (extensif, à faible rendement…)

*              Elevage semi moderne (association élevage traditionnel et élevage moderne…)

 

Les relations entre l’accroissement  démographique et la production alimentaire dans le monde

–               dans les pays développés : Accroissement démographique modéré / production alimentaire suffisante … – dans les pays en développement : Accroissement

démographique rapide/  insuffisance de la production alimentaire (malnutrition, famine…)

 

Interprétation des documents géographiques sur :

–               l’importance de l’agriculture

–               l’importance de l’élevage

 

 

OBJECTIF GENERAL 3 : COMPRENDRE L’ORGANISATION DE L’ARTISANAT ET DE L’INDUSTRIE DANS LE MONDE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
3.1. Expliquer l’artisanat et l’organisation de ses activités

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Expliquer l’industrie et l’organisation de ses activités

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3.  Déduire les avantages et les inconvénients de l’artisanat et de  l’industrie

 

 

 

 

 

 

3.4.  Réaliser une production  sur l’organisation de l’artisanat et de l’industrie dans le monde

L’artisanat et l’organisation de ses activités 

– L’artisanat

• Définition

• Classification (artisanat traditionnel,  artisanat semi moderne)

– L’organisation

• Equipement

• Personnel

• Financement

• Clientèle

• Production et rentabilité

 

 L’industrie et l’organisation de ses activités 

– L’industrie

•              Définition

•              Bases de l’industrie  (source d’énergie, matières premières ; capitaux, main d’œuvre, équipement)

•              Types d’industrie

* Industries de base ou industries lourdes

* Industries de transformation ou industries légères

•              Les grands foyers industriels

* Amérique du Nord

* Europe

* Extrême orient

•              La production et la rentabilité

– L’organisation des activités industrielles

• Main d’œuvre

• Capitaux

• Equipements

• Recherche technologique

• Production et rentabilité

• Marché ou clientèle

 

Les avantages et les inconvénients de l’artisanat et de l’industrie

– L’artisanat

• Avantages

• Inconvénients

– L’industrie

• Avantages

• Inconvénients

 

Production d’une dissertation, d’un exposé ou d’un commentaire sur l’organisation de l’artisanat et de l’industrie dans le monde 

 

 

OBJECTIF GENERAL 4 : COMPRENDRE L‘ORGANISATION DES ACTIVITES DE SERVICE ET D’ECHANGE DANS LE MONDE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
4.1. Expliquer les types et les rôles de transport et  de télécommunications dans le développement économique

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.  Expliquer les mécanismes du commerce et des transactions internationales

 

 

 

 

 

 

4.3. Expliquer l’organisation et le fonctionnement du tourisme

 

 

 

 

 

4.4. Interpréter des cartes et des graphiques sur les activités de service et d’échange dans le monde

Les types et les rôles des transports et des télécommunications dans le développement économique

–               Les types de transport : transport par câble, transport par tubes, transport par moyens (roulant, volant et navigant.)

–               Les types de télécommunication : réseau téléphonique, câbles sous-marins, fibres optiques,  satellites,  radio, télévision,  fax et télex, réseau internet…

–               Le rôle des transports et des télécommunications dans le développement économique

• Les échanges des biens

• La circulation des personnes

• La circulation des informations et des images

 

les mécanismes de commerce et des transactions internationales

–               les mécanismes du commerce : Importation, Exportation, Balance    commerciale

–               les transactions internationales : L’or et la monnaie, Les fluctuations   du dollar, de l’Euro,  Les mouvements des capitaux (cotation en bourse)

 

L’organisation et le fonctionnement du tourisme

–               Définition

–               Organisation : Législation sociale – Sites touristiques – Compagnie    d’assurance

–               Fonctionnement : opérateurs (entreprises commerciales, transport, hébergement, restauration, agences de voyage)

 

Interprétation les cartes thématiques et les graphiques sur les activités de service et d’échange dans le monde

–               Cartes thématiques

–               Graphiques

         

 

OBJECTIF GENERAL 5 : ANALYSER LE  SOUS-DEVELOPPEMENT ET LES APPROCHES DE SOLUTION

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
5.1. Expliquer les concepts, les caractères et les

facteurs du développement et du  sousdéveloppement

 

 

 

 

 

5.2. Examiner les approches de solution au sousdéveloppement

 

 

 

5.3. Réaliser une production sur les facteurs de sous-développement et sur les approches de solution

Les concepts,  les caractères et les facteurs du

développement et du  sous-développement

– Définition des concepts

• Développement

• Sous-développement

–               Les caractères généraux du développement et du sousdéveloppement

–               Les facteurs du développement et du sous-développement

 

Les approches de solution au sous-développement

–               Les priorités : à l’agriculture, à l’industrialisation

–               Coopération Sud-Sud

–               Coopération Nord-Sud

 

Production d’une dissertation, d’un exposé ou d’un commentaire  sur les facteurs de sous-développement et sur les approches de solution

 

 

REPARTITION TRIMESTRIELLE DES MODULES, OBJECTIFS

 ET LEÇONS 

 

Modules Objectifs Leçons Durée
 

I       Les      différents       aspects

démographiques

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-                  L’importance de l’agriculture

et de l’élevage dans le monde

 

 

 

 

 

3-                  L’organisation de l’artisanat

et de l’industrie dans le monde

 

 

 

 

 

 

4-                  L’organisation des activités de services et d’échanges dans le monde

 

 

 

 

 

 

 

 

5-                  Les         facteurs                 de           sous-

développement et les approches de solution

OG1

1.1 ; 17

 

 

1.2; 1.3

 

 

1.4; 1.7

 

 

1.5; 1.7

 

1.6; 1.7

1.8

 

OG2

 

2.1; 2.3

 

2.2

 

 

OG3

3.1 ; 3.4

 

3.2 ; 3.4

 

3.3

 

 

OG4

 

 

4.1 ; 4.4

 

 

4.2 ; 4.4

 

 

4.3 ; 4.4

 

OG 5

5.1 ; 5.3

 

 

5.2 ; 5.3

 

1-                  La démographie, les facteurs naturels de l’évolution de la population et les composantes démographiques

 

2-                  Représentation graphique de l’évolution de la population et des composantes démographiques

 

3-                  Les types de migrations, leurs causes et leurs conséquences sur la qualité de la vie

 

4-                  La répartition spatiale de la population

 

5-                  La  relation entre la population et l’environnement

6-                  Gestion rationnelle de son environnement

 

 

7-                  Les types d’agriculture et d’élevage dans le monde

 

8 – Les relations entre l’accroissement démographique et la production alimentaire dans le monde

 

 

9-                  L’artisanat et l’organisation de ses activités

 

10-               L’industrie et l’organisation de ses activités

 

11-               Les avantages et les inconvénients de l’artisanat et de l’industrie

 

 

 

 

12-Les types et les rôles des transports et  des

télécommunications dans le développement économique

 

13-               Les mécanismes de commerce et des transactions internationales

 

14-               L’organisation et le fonctionnement du tourisme

 

 

 

15-               Les  concepts, les caractères et les  facteurs du développement et du sous-développement

 

16-               Les  approches de solution au sous-développement

 

5 h

 

 

2  h

 

 

4  h

 

 

2  h

 

2 h

1 h

 

 

6  h

 

2  h

 

 

 

4  h

 

6 h

 

2  h

 

 

 

 

 

4  h

 

 

2  h

 

 

4  h

 

 

 

4  h

 

 

2  h

 

 

Bibliographie

 

 

Géographie  Première ABC     Collection  GREHG  HACHETTE

 

 

 

 

                           GEOGRAPHIE – TERMINALE A, C ET D

 

 

 

 

 

PROFIL DE SORTIE DE L’APPRENANT DE TERMINALES

 

  • Connaître son pays dans ses aspects physique humain et économique
  • Devenir partenaire de développement de son pays
  • S’ouvrir au monde

 

 

 

OBJECTIFS GENERAUX

 

Les apprenants de la classe terminale du deuxième cycle du secondaire étudieront  l’organisation économique du monde actuel, le Congo, l’Allemagne et le Brésil,  Ce programme  comporte  sept (7) objectifs généraux.

Les apprenants des séries C et D sont exemptés des Objectifs pédagogiques suivants : OG 6 (OS :

6.3) et OG.7 (tous les OS).

 

 

Au terme de la première année des Séries A et C du deuxième cycle du Secondaire, l’apprenant doit être capable de :

 

 

 

  • Comprendre l’organisation des systèmes économiques du monde actuel (Séries A, C et D)

 

  • Comprendre les différents aspects physiques du Congo (Séries A, C et D)

 

  • Comprendre les divers aspects humains et urbains du Congo (Séries A, C et D)

 

  • Comprendre l’organisation administrative du Congo (Séries A, C et D)

 

  • Comprendre les composantes de l’économie congolaise et leurs problèmes (Séries A, C et D)

 

  • Comprendre les grands aspects de l’économie et du rayonnement de l’Allemagne

 

  • Comprendre les grands aspects de l’économie et du rayonnement du Brésil

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 1 : COMPRENDRE L’ORGANISATION DES SYSTEMES ECONOMIQUES DU  MONDE ACTUEL

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
1.1. Expliquer les caractères généraux des systèmes économiques.

 

 

 

1.2 Débattre les relations économiques entre les pays développés et les pays en développement

 

 

 

 

 

 

 

1.3.  Débattre de la mondialisation de l’économie et de ses conséquences sur le développement des pays

 

 

 

 

 

 

 

1.4. Représenter sur des graphiques et des fonds de cartes les relations économiques entre les pays en développés et les pays en développement.

 

 

 

1.5. Interpréter les graphiques et les cartes relatifs aux relations économiques entre les pays développés et les pays en développement.

 

 

1.6. Réaliser une production sur l’organisation des systèmes économiques du monde actuel.

Les caractères généraux des systèmes économiques

–               Système capitaliste / Economie libérale

–               Système socialiste / Economie planifiée

–               Cas particuliers des pays en développement (options variées).

 

Les relations économiques entre les pays développés et les pays en développement

–               Rapports à l’avantage des pays développés : Survivance du pacte     colonial,           Domination             commerciale,    Domination technologique, Domination financière

–               Nouvel ordre économique mondial : Coopération Nord – Sud,  Coopération Sud – Sud, Coopération au sein des organismes économiques mondiaux, Création de grands ensembles régionaux

 

La mondialisation de l’économie et ses conséquences sur le développement des pays

–               Définition du concept de la mondialisation – Les domaines de la mondialisation

–               Les conséquences de la mondialisation :

• pour les pays développés

• pour le pays en développement

• au niveau mondial

 

Représentation des relations économiques entre les pays développés et les pays en développement. – Sur les graphiques

–       -sur les fonds de carte.

 

 

Interprétation des cartes et des graphiques relatifs aux relations économiques entre les pays développés et les pays en développement.

-graphiques

–       cartes

Production sur l’organisation des systèmes économiques du monde actuel

-Dissertation

-commentaire de texte -Exposé.

 

 

OBJECTIF GENERAL 2 : COMPRENDRE LES DIFFERENTS ASPECTS PHYSIQUES DU CONGO

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
2.1. Expliquer les différents aspects physiques du

Congo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les différents aspects physiques du Congo 

– Les grands ensembles du relief

 

– Les facteurs et les types de climat

• Les facteurs de climat

• Les types de climat

 

– Les types de sol et de végétation

• 

* Les sols ferralitiques

* Les sols hydromorphes

• éé

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Débattre des interrelations entre le milieu physique et la population.

 

 

 

 

2.3. Représenter sur des fonds de carte les différents aspects physiques du Congo.

 

 

 

2.4. Interpréter les cartes relatives aux aspects physiques du Congo

 

 

 

2.5. Réaliser une production sur les différents aspects physiques du Congo.

 

 

 

* Les forêts

* Les savanes

* Les autres formations végétales

– le réseau hydrographique

§  bassins versants : bassin du Congo, bassin du Kouilou, Niari, petits bassins côtiers

§  différents cours d’eau et leurs affluents

§  lacs,  lagunes,  marais, océan

 

 

La relation entre le milieu physique et population

– Relief, végétation – population

– Hydrographie – activités humaines

– Sols, végétation – activités humaines

 

 

Représentation des différents aspects physiques du Congo sur des fonds de carte.

– relief  -climat  -sols   -végétation  -hydrographie.

 

 

Interprétation des cartes relatives aux différents aspects physiques du Congo

-carte des aspects physiques du Congo

 

Production sur les différents aspects physiques du Congo.

Dissertation -commentaire Exposé.

 

 

OBJECTIF GENERAL 3 : COMPRENDRE  LES DIVERS ASPECTS HUMAINS ET URBAINS DU CONGO

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
3.1. Expliquer l’évolution et les structures de la population congolaise.

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Débattre de l’inégale répartition spatiale de la population et ses incidences sur le développement.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’évolution  et les structures  de la population congolaise – L’évolution de la population :

• Evolution numérique (recensements de 1950, 1969, 1974,

1984,  1991, estimations de 2010, 2015, 2020)

• Les facteurs d’évolution de la population

–               La structure de la population : répartition  par âge et par sexe. – La  répartition par secteurs d’activités,  niveau de vie par sexe et par âge.

 

L’inégale répartition spatiale de la population et ses

incidences sur le développement

–               Facteurs physiques de la répartition

Aspects physiques

• Relief

• Végétation

• Hydrographie

– Répartition de la population

• Départements densément peuplés

• Départements faiblement peuplés

– Les incidences de l’inégale répartition sur le développement :

• Zones densément peuplées / main d’œuvre  disponible /

 

 

 

 

 

3.3. Expliquer l’évolution de la population  et le développement de l’espace urbains.

 

 

 

 

3.4. Etablir les interrelations entre les villes et les campagnes du Congo.

 

 

 

3.5. Représenter sur des graphiques et des fonds de carte les divers aspects humains et urbains du Congo.

 

 

3.6 .Interpréter les graphiques et les cartes relatifs aux divers aspects humains et urbains du Congo.

 

 

 

3.7. Apprécier la qualité de vie des populations dans les centres urbains du Congo.

 

 

 

 

3.8. Réaliser une production sur les divers aspects humains et urbains du Congo.

 

 

dynamisme économique  régional et /ou national,  importance  du marché  (nombreux consommateurs)

• Zones faiblement peuplées / main d’œuvre insuffisante / dynamisme économique réduit

 

L’évolution de la population  et le développement de l’espace urbains

–               L’évolution de la population urbaine : facteurs de croissance  – Le développement de l’espace urbain : étude des villes (grands centres urbains, centres urbains secondaires), problèmes urbains.

 

Les interrelations entre les villes et les campagnes du Congo

L’exode rural

–               les incidences dans la campagne

–               les incidences dans les villes

 

Représentation des divers aspects humains et urbains du Congo sur des graphiques et des fonds de carte.

–               aspects humains

–               aspects urbains

 

Interprétation des graphiques et des cartes  relatifs aux divers aspects humains et urbains du Congo.

–               graphiques

–               cartes

 

La qualité de vie des populations dans les centres urbains du

Congo

-faible

-moyen

-acceptable

 

Production sur les divers aspects humains et urbains du Congo.

-dissertation

-commentaire

-exposé

 

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 4 : COMPRENDRE  L’ORGANISATION ADMINISTRATIVE DU CONGO

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
4.1. Expliquer l’organisation administrative du

Congo

 

 

 

 

4.2. Apprécier la politique de la décentralisation

 

 

 

 

 

 

 

 

L’organisation administrative du Congo

–               Les départements

–               Les districts

–               Les communes urbaines

–               Les communes rurales

 

La politique de la décentralisation 

–               Définition de la notion de décentralisation : Gestion autonome des Départements (Budgets départementaux, Projets de développement départementaux)

–               Les structures décentralisées et leur rôle : Conseil

départemental, Conseil municipal, Structures de gestion (cellules de planification, de gestion financière, d’aménagement)  – Les effets attendus : administration proche de la population, gestion participative, auto développement

 

4.3. Représenter sur un fond de carte l’organisation administrative du Congo

 

 

Représentation sur un fond de carte l’organisation administrative du Congo

–  départements

–  districts

–  communes urbaines

–  communes rurales

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 5 : COMPRENDRE LES COMPOSANTES DE L’ECONOMIE CONGOLAISE ET  LEURS PROBLEMES

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
5.1. Expliquer les caractères généraux de l’agriculture, de l’élevage, de la pêche et leurs problèmes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2. Expliquer l’organisation de l’exploitation forestière et ses problèmes

 

 

 

 

 

 

 

5.3. Expliquer  l’organisation des activités industrielles et ses problèmes

 

 

 

 

 

5.4.  Expliquer l’organisation des communications, des échanges commerciaux, du tourisme et ses problèmes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les caractères généraux de l’agriculture, de l’élevage, de la pêche et leurs problèmes

–               L’agriculture :

•      agriculture traditionnelle,

•      agriculture moderne

•      problèmes

–               Elevage :

•      élevage traditionnel,

•      élevage moderne

•      problèmes

–               Pêche :

•      artisanale,

•      pêche industrielle,

•      pisciculture ou aquaculture

•      problèmes

 

L’organisation de l’exploitation forestière et ses problèmes 

–               Législation forestière – Exploitation forestière :

• Zones d’exploitation

• Essences exploitées

• Sociétés forestières

• Production forestière

–               Problèmes

 

L’organisation des activités industrielles et ses problèmes – Les bases du développement industriel : Sources d’énergie,  matières premières

–               Les principales industries : Industries extractives,  industries de transformation –  Les problèmes

 

L’organisation des communications, des échanges commerciaux,  du tourisme et ses problèmes – Les voies de communication :

•      réseaux routier, fluvial,  ferroviaire aérien, maritime,

•      problèmes

–               Les télécommunications :

•      téléphone, internet, télévision,  télécopie, radio, télex…

•      problèmes

–               Les échanges commerciaux :

•      importations,  exportations,  balance commerciale,

•      problèmes

–               Le tourisme : sites touristiques

5.5. Examiner les solutions aux problèmes de l’économie congolaise

 

 

 

 

5.6. Représenter sur des graphiques et des fonds de carte les composantes de l’économique congolaise

 

 

 

 

 

5.7. Interpréter des graphiques et des cartes relatifs aux composantes de l’économie congolaise

 

 

 

5.8. Réaliser une production  sur les composantes de l’économie congolaise et ses problèmes

 

 

 

 

Les solutions aux problèmes de l’économie congolaise  – Solutions proposées par les institutions internationales : programmes d’ajustement structurel, libéralisation de l’économie – Solutions locales : incitation à l’esprit d’entreprise, création des zones franches, appel aux entreprises étrangères

 

 

 

Représentation des composantes de l’économique congolaise sur des graphiques et des fonds de carte 

-Agriculture, élevage, pêche, exploitation forestière

-Activités industrielles

-Communication, télécommunication, échanges commerciaux, tourisme.

 

 

Interprétation des graphiques et des cartes relatifs aux

composantes de l’économie congolaise

Agriculture, élevage, pêche,  l’exploitation forestière,  l’industrie, s communications, commerce, tourisme

 

Production sur les composantes de l’économie congolaise et ses problèmes

– dissertation

-commentaire

-exposé

 

 

OBJECTIF GENERAL 6 : COMPRENDRE LES GRANDS ASPECTS DE L’ECONOMIE ET DU RAYONNEMENT DE L’ALLEMAGNE

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
6.1. Etablir la carte d’identité de l’Allemagne

 

 

6.2. Distinguer les traits fondamentaux de

l’économie allemande

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.3. Expliquer le rayonnement de l’Allemagne

 

 

 

 

 

6.4.  Analyser les problèmes socio-économiques de l’Allemagne

 

 

 

 

 

 

6.5. Représenter sur des graphiques et des fonds

La carte d’identité de l’Allemagne

–               Historique, superficie, population,  densité, grandes villes

 

Les traits fondamentaux de l’économie allemande

–               Organisation économique : Système capitaliste

–               Agriculture : facteurs, type d’agriculture, organisation de l’activité, production

–               Elevage : facteurs, type d’élevage,  organisation de l’activité, production

–               Pêche : facteurs, type de pêche, organisation de l’activité, production

–               Industrie : facteurs, type d’industrie, organisation de l’activité, production

–               Transports, commerce (importations / exportations) et services  – Institutions financières

 

Le rayonnement de l’Allemagne

–               Rayonnement  diplomatique dans le monde

–               Rayonnement économique : en Europe, dans le reste du monde

–               Rayonnement  culturel : Influence culturelle dans le monde

–               Rayonnement stratégique : Influence dans le monde

 

Les problèmes socio-économiques de l’Allemagne

–               Problèmes sociaux : Immigration et intégration

–               Problèmes économiques

•              Problèmes de l’agriculture

•              Problèmes  de l’industrie

•              Problèmes  des institutions financières et commerciales    • Problèmes environnementaux : pollution, nuisances,        catastrophes naturelles

 

Représentation des traits fondamentaux de l’économie

de carte les traits fondamentaux de l’économie allemande

 

 

 

 

 

 

6.6. Interpréter des graphiques et des cartes relatifs à l’économie allemande.

 

 

 

6.7. Réaliser une production sur le rayonnement de l’Allemagne

 

 

allemande sur des graphiques et des fonds de carte

 

Agriculture, élevage, pêche,  l’industrie,  transport,  commerce et services, institutions financières

 

 

 

Interprétation  des graphiques et des cartes relatifs aux traits

fondamentaux de l’économie allemande   agriculture, industrie, environnement

 

 

Production d’une dissertation, d’un commentaire ou d’un exposé sur le rayonnement de l’économie allemande

– Rayonnement  diplomatique dans le monde

– Rayonnement économique : en Europe, dans le reste du monde

– Rayonnement  culturel : Influence culturelle dans le monde

– Rayonnement stratégique : Influence dans le monde

 

 

 

OBJECTIF GENERAL 7 : COMPRENDRE LES GRANDS ASPECTS DE L’ECONOMIE ET DU RAYONNEMENT DU BRESIL

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES CONTENUS NOTIONNELS
7.1. Etablir la carte d’identité du Brésil

 

 

7.2. Distinguer les traits fondamentaux de l’économie brésilienne

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.3. Expliquer le rayonnement du Brésil

 

 

 

 

7.4.  Analyser les problèmes socio-économiques du Brésil

 

 

 

 

 

 

 

7.5. Représenter sur des graphiques et des fonds de carte les traits fondamentaux de l’économie brésilienne

 

 

 

7.6. Interpréter les graphiques et les cartes relatifs

La carte d’identité du Brésil

–               Superficie, population,  densité, grandes villes

 

Les traits fondamentaux de l’économie brésilienne

–               Organisation économique : Système capitaliste

–               Agriculture : facteurs, type d’agriculture, organisation de l’activité, production

–               Elevage : facteurs, type d’élevage,  organisation de l’activité, production

–               Pêche : facteurs, type de pêche, organisation de l’activité, production

–               Industrie : facteurs, type d’industrie, organisation de l’activité, production

–               Transports, commerce (importations / exportations) et services  – Institutions financières

 

Le rayonnement du Brésil

–               Rayonnement  diplomatique dans le monde

–               Rayonnement économique dans le reste du monde

–               Rayonnement  culturel : influence culturelle dans le monde

 

Les problèmes socio-économiques du Brésil

–               Problèmes sociaux : émigration, problèmes urbains

–               Problèmes économiques

•              Problèmes de l’agriculture

•              Problèmes  de l’industrie

•              Problèmes  des institutions financières et commerciales    • Problèmes environnementaux : pollution, nuisances,        catastrophes naturelles

 

Représentation des traits fondamentaux de l’économie brésilienne sur des graphiques et des fonds de carte Agriculture, élevage, pêche, ’industrie,  transport,  commerce et services

 

 

Interprétation  des graphiques et des cartes relatifs aux traits

aux traits fondamentaux de l’économie brésilienne

 

 

 

7.7. Réaliser une production sur le rayonnement du Brésil

 

fondamentaux de l’économie brésilienne agriculture, industrie, environnement, culture

 

 

Production d’une dissertation,  d’un commentaire ou d’un exposé sur le rayonnement du Brésil – Rayonnement  diplomatique dans le monde

– Rayonnement économique dans le reste du monde

– Rayonnement  culturel : influence culturelle dans le monde

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REPARTITION TRIMESTRIELLE DES MODULES, OBJECTIFS ET LEÇONS 

 

Modules Objectifs Leçons Durée
 

 

I L’organisation des systèmes économiques du monde actuel

 

 

 

 

 

 

 

2-                  Les         différents                 aspects

physiques du Congo

 

 

 

 

 

3-                  Les divers aspects humains et urbains du Congo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-                  L’organisation administrative

du Congo

 

 

 

 

 

 

5-                  Les composantes de l’économie congolaise e ses

problèmes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OG1

 

1.1 ; 1.4

 

 

1.2; 1.4

 

 

1.3; 1.4

 

 

OG2

 

2.1; 2.3

 

2.2; 2.3

 

 

OG3

 

3.1 ; 3.5

 

 

3.2 ; 3.5

 

 

3.3 ; 3.5

 

 

3.4; 3.5

 

 

OG4

 

4.1 ; 4.3

 

4.2

 

 

 

OG 5

 

5.1 ; 5.6 ; 5.7

 

 

5.2 ; 5.6 ; 5.7

 

 

5.3; 5.6 ; 5.7

 

 

 

 

5.4; 5.6 ; 5.7

 

 

 

1-                  Les caractères généraux des systèmes économiques

 

2-                  Les relations économiques entre les pays développés et les pays en développement

 

3-La mondialisation de l’économie et ses conséquences sur le développement des pays

 

 

 

4-                  Les différents aspects physiques du Congo

 

5-                  La relation entre le milieu physique et l’homme

 

 

 

 

6-                  L’évolution et la structure de la population congolaise

 

7-                  – L’inégale répartition de la population et ses incidences sur le développement

 

8-                  L’évolution de la population et de l’espace urbains

 

9-                  Les relations entre les villes et les campagnes du

Congo

 

 

 

10-               La structure administrative du Congo

 

11-L’importance de la décentralisation dans le développement socio-économique du pays

 

 

 

 

12-               Les caractères généraux de l’agriculture, de l’élevage,  de la pêche et leurs problèmes

 

13-               L’organisation de l’exploitation forestière et ses problèmes

 

14-               L’organisation des activités industrielles et ses problèmes

 

 

 

15-               L’organisation des communications, des échanges commerciaux, du tourisme et ses problèmes

 

 

1 h

 

 

1   h

 

 

2   h

 

 

 

 

4  h

 

2 h

 

 

 

 

2  h

 

 

2 h

 

 

2  h

 

 

2 h

 

 

 

 

2  h

 

2 h

 

 

 

 

 

4  h

 

 

2  h

 

 

2 h

 

 

 

 

2 h

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6-                  Les grands aspects des paysages et du rayonnement de l’Allemagne

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7-                  Les grands aspects des paysages et du rayonnement du Brésil

 

5.5; 5.6 ; 5.7

 

 

 

 

0G 6

 

6.1

 

 

6.2 ; 6.5 ; 6.6

 

 

6.3 ; 6.5 ; 6.6

 

6.4 ; 6.5 ; 6.6

 

 

OG 7

 

7.1

 

7.2 ; 7.5 ; 7.6

 

 

7.3 ; 7.5 ; 7.6

 

7.4 ; 7.5 ; 7.6

 

16-               Les solutions aux problèmes de l’économie congolaise

 

 

 

 

 

 

17-               La carte d’identité de l’Allemagne

 

 

18-               Les traits fondamentaux de l’économie allemande

 

19-               Le rayonnement de l’Allemagne

 

20-               Les problèmes socio-économiques de l’Allemagne

 

 

 

21-La carte d’identité du Brésil

 

22-               Les traits fondamentaux de l’économie brésilienne

 

23-               Le rayonnement du Brésil

 

24-               Les problèmes socio- économiques du Brésil

 

 

2  h

 

 

 

 

 

 

 

1  h

 

 

6 h

 

 

1 h

 

1 h

 

 

 

 

1 h

 

6 h

 

 

1h

 

1 h

 

 

 

 

 

           

Mois

Semaines

Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin
1 1.1 ; 1.4

 

1.2; 1.4

2.2 ; 2.3

 

 

3.4 ; 3.5

 

 

4.1 ;

4.3

5.2;

5.6 ;

5.7

 

6.1

6.2 ; 6.5 ;

6.6

6.2 ;

6.5 ;

6.6

7.2 ;

7.5 ;

7.6

 

Révision
2 1.3; 1.4 3.1 ; 3.5

 

 

Evaluation 4.2 5.3;

5.6 ;

5.7

 

Evaluation 6.2 ;

6.5 ;

6.6

7.2 ;

7.5 ;

7.6

 

Révision
3 2.1. 2.3

 

 

3.2 ; 3.5

 

5.1 ;

5.6 ;

5.7

 

5.4;

5.6 ;

5.7

 

 

 

 

6.2 ;

6.5 ;

6.6

6  .3 ;

6.5 ;

6.6

7.2 ;

7.5 ;

7.6

 

Evaluation
4 2.1. 2.3

 

 

 3.3 ; 3.5 5.1 ;

5.6 ;

5.7

 

5.5;

5.6 ;

5.7

 

 

 

 

6.4;

6.5 ;

6.6

7.1

7.3;

7.5 ;

7.6

7.4 ;

7.5 ;

7.6

 

 

Evaluation

 

 

 

Bibliographie

Bibliographie :

 

  • Géographie, Terminales

                                      Collection    André  Journaux  Hatier  1991

 

  • Géographie, Terminales

 

                                      Collection  GREHG           Hachette