OG3

OG4

OG5

OG6

OG7

OG8

OG9

Appliquer les connaissances géologiques dans l’exploitation des ressources, la réalisation des travaux de génie civil et d’urbanisation                              3 OS

Connaître l’écologie                                                                                     4 OS

Connaître les divisions cellulaires                                                               2 OS

Comprendre la reproduction chez l’homme                                                6 OS

Comprendre la reproduction chez les végétaux supérieurs                        2 OS

Connaître l’activité et l’automatisme cardiaque                                          2 OS

Connaître la génétique                                                                                 4 OS

1.2 Décrire les instruments d’observation et leur principe de fonctionnement

§  Différentes disciplines :

Cytologie, Génétique, Géologie, Ecologie.

§  Intérêt et importance

§  Les instruments d’observation :

§  Loupes

§  Microscopes optique, électronique…

2.2 Décrire les différentes cellules

  2.3 Comparer la cellule animale aux autres cellules. 

Structure : cellules animale, végétale, bactérienne

Comparaison entre cellule animale et cellule végétale, bactérienne ; Particularités.

     Expérimentale

3.2 Manipuler les instruments d’observation

–                     Observation

-Formulation d’hypothèse

–                     Expérimentation

–                     Conclusion

Etude pratique de la cellule animale et végétale

–                     Préparation microscopique

–                     Observation des différentes cellules – Schémas.

instruments d’observation

.

§  Graissage

§  Essuyage

§  Rangement

4.2 Dégager le rôle de la tige, la racine, la feuille.

4.3 Montrer le devenir de la sève        élaborée

•                     différents systèmes racinaires : pivotant, Fasciculé, adventif, crampon…

•                     Description de la racine

*  coupe de la racine

*  schéma de la structure d’une racine

•                     Les différentes tiges : ligneuse, herbacée, rhizome

•                     Description de la tige

*  coupe transversale d’une tige

*  schéma de la structure d’une tige

•                     Différentes feuilles

•                     Description de la feuille : morphologie externe et interne coupe, schéma, les stomates

–                     La racine : Organe de fixation

–                     La racine : organe d’absorption et de transport • mise en évidence de l’absorption de l’eau et des substances dissoutes au niveau du poil absorbant • absorption racinaire : mécanisme des échanges • analyse des résultats et interprétation, devenir des substances absorbées

• circulation racinaire : mise en évidence mécanisme de transport.

– La tige : Organe de conduction de la sève brute

•  mise en évidence de la circulation ascendante

•  expérience de l’appel foliaire

•  voie de la circulation : le liber

– La feuille : organe des échanges gazeux, de transpiration et de synthèse

*  Mise en évidence des échanges gazeux

*  localisation des stomates

• La photosynthèse

*  mise en évidence

*  la chlorophylle

*  mécanisme

Devenir de la sève élaborée

– Croissance de la plante en longueur et en épaisseur

4.4 Dégager le rôle de l’eau dans

la vie d’une plante                 

Réaction de la plante face à un excès ou déficit d’eau

5.2 Identifier les facteurs 

         Écologiques

5.3  Démontrer l’influence des facteurs écologiques sur les êtres vivants.

Ecologie, climat, facteurs écologiques, biotope, biocénose, habitat, milieu, environnement….

-Facteur abiotiques

§  Climatiques

§  Edaphiques

§  Influence de la topographie sur les facteurs écologiques

-Facteurs biotiques

§  Relations interspécifiques

§  Relations interspécifiques

§  Relations trophiques

Influence des facteurs écologiques sur :

-les animaux

-et les plantes

d’un caractère chez les diplontes

6.2 Expliquer la transmission

d’une maladie héréditaire

6.3 Combattre les préjugés sur les maladies et les caractères  héréditaires  

croisement P x P, résultats Croisement F1 x F1, résultats

Test cross et back cross, application du

monohybridisme

Autres expériences

La drépanocytose : mode de transmission, individu partiel, total, fréquence.

Préjugés sur les maladies et certains caractères héréditaires : exemple la drépanocytose et l’albinisme

1.1 Donner un aperçu sur les      sciences naturelles

1.2 Décrire les instruments d’observation et leur principe

de fonctionnement  

Introduction aux Sciences Naturelles

-Différentes disciplines

Cytologie

Génétique, Géologie, Ecologie…

-Intérêt et importance

§  Loupes

§  Microscopes : optique, électronique,

Rétroprojecteur…

2.1 Définir la cellule

2.2 Décrire les différentes

      cellules

2.3 Comparer la cellule animale

      aux autres cellules

2.4 Dégager les aspects de la       biologie cellulaire, de la       membrane plasmique et des       différents organites

Définition de la cellule

Structure et ultrastructure des cellules animale, végétale, bactérienne, virale

-Comparaison entre cellule animale et cellule végétale,

bactérienne et virale

-Particularités

Rôle de la membrane plasmique et des organites cellulaires

3.2 Manipuler les instruments

      d’observation

3.3 Faire la maintenance des

      Instruments d’observation

Conclusion

Etude de la cellule animale et végétale

-préparation microscopique

-observation des différentes cellules

-schémas

Maintenance des microscopes loupes

§  Graissage

§  Essuyage

§  Rangement

4.2 Décrire les minéraux des

      roches

4.3 Distinguer les différentes

      roches

§  Roche sédimentaire, roche magmatique, roche métamorphique…

§  Mode de formation et structure des roches Minéraux des roches : mica, quartz, feldspath, etc. Etude de quelques minéraux et leurs propriétés.

Roches sédimentaires : sable, argile, calcaire

Roches métamorphiques : gneiss, micaschiste Roches magmatiques : le granite ; leur mode de

Formation, structure.

      pédologie et de sol

5.2 Caractériser un sol

§  Profil d’un sol

§  Les facteurs de la pédogénèse

-Caractères physiques : structure, texture, porosité,

5.3 Reconnaître les différents       sols

5.4 Réaliser une carte 

      pédologique du Congo

5.5 Etablir la relation entre la       qualité du sol, l’alimentation et le bien-être des populations

-Caractères chimiques : PH, salinité,  éléments minéraux, oxygène, gaz carbonique

Evolution d’un sol

§  Différenciation des horizons

§  Rôle de l’humus

Principales classes des sols

§  sols ferralitiques

§  sols hydromorphes

§  sols ferrugineux

§  podzols

Carte pédologique du Congo

Relation entre la qualité du sol et les activités agropastorales

6.2 Dégager le rôle de la tige, la

racine, la feuille

-différents système racinaire : pivotant, fasciculé,

Adventif, crampon

§     Description de la racine

§     Description de la tige

§     Coupe transversale : schéma de la structure

-différente feuilles

§     Description de la feuille : morphologie externe et interne, coupe, schéma, les stomates.

–La racine : organe de fixation

§     coupe de la racine

§     schéma de la structure

§

–La racine : organe d’absorption et de transport

§     Mise en évidence de l’absorption de l’eau et  des substances dissoutes au niveau du poil absorbant

§     Absorption racinaire : mécanisme des échanges

§     Analyse des résultats et interprétation, devenir des substances absorbées

6.3 Montrer le devenir de la sève élaborée

6.4 Dégager le rôle de l’eau dans

la vie d’une plante

–La tige : organe de conduction de la sève brute

§     mise en évidence de la circulation ascendante

–La tige : organe de conduction de la sève élaborée

§     Conduction de la sève élaborée

§     Mise en évidence de la circulation ascendante

§     Expérience de l’appel foliaire

§     Voie de la circulation : le liber

–La feuille : organe des échanges gazeux, de transpiration et de transformation § La photosynthèse

*mise en évidence

*la chlorophylle

*mécanisme : appel racinaire

-Devenir de la sève élaborée

-Croissance de la plante en longueur et en épaisseur. -Mise en réserve au niveau de la tige, la racine,  la graine, le fruit.

Réaction de la plante face à un excès ou un déficit d’eau

notions d’écologie

7.2 Reconnaître les facteurs abiotiques et biotiques d’un milieu

-Facteurs abiotiques

§  Climatiques

§  Edaphiques

§  Influence de la topographie sur les facteurs

Ecologiques

-Facteurs biotiques

§  relations intraspécifiques § relations interspécifiques

§  relations trophiques

-Ecosystème :

§  Aquatiques : marin et mangrove, étang.

les diplontes

8.2 Expliquer la transmission

d’une maladie héréditaire

8.3 Combattre des préjugés sur certaines maladies et caractères héréditaires

Croisement P x P, résultats

Croisement F1 x F1, résultats

Test cross et back cross

Application du monohybridisme

Autres expériences

La drépanocytose

Le diabète

Préjugés sur les maladies et certains caractères héréditaires : exemples la drépanocytose et l’albinisme

immunité

9.2 Donner les formes d’agression subies par l’organisme

9.3 Donner les moyens de défense de l’organisme face à une

agression extérieure

-agression microbienne

-poussière

-les angines

-Les barrières

-Le système immunitaire

§  cellules du système immunitaire

§  les anticorps

Mois/semaines

Mois/semaines

Mois/semaines

2.2

3.3

7.3

8.1

3

7.1 ;7.3

9.3

1.2 Dégager les aspects de la

biologie cellulaire

–                     Schéma comparatif de la cellule animale et la cellule végétale.

–                     Particularités de la cellule végétale, bactérienne et virale

-Divisions cellulaires : mitose, méiose :

Comparaison et résultats des 2 divisions :

Etapes de la mitose et de la méiose, variation de la quantité d’ADN

Inducteurs et inhibiteurs de la mitose, résultats -Chromosomes

2.2 Décrire les aspects de la

reproduction humaine

2.3 Identifier les cas particuliers de reproduction chez les animaux.

Description des appareils génitaux mâle et femelle, des gonades et des gamètes -Gamétogenèse

-Biologie des gamètes

-Rôle et contrôle endocrine des gamètes mâles et femelle

-La fécondation : différentes étapes, les obstacles à la rencontre des gamètes

PMA : Procréation Médicalement Assistée  (FIVETE et autres)

-Cycles menstruels

Cas particuliers de reproduction

-Ovulation provoquée chez la lapine

-Fécondation externe chez l’oursin

-Définition de la contraception

-Les méthodes contraceptives

*mécanique

*chimique

-La stérilisation

et les avortements Clandestins 

2.6 Promouvoir dans son milieu les

attitudes favorables à la

contraception

2.7 Distinguer les maladies sexuellement transmissibles chez l’homme.

2.8 Analyser les interactions entre le vagabondage sexuel, le VIH/ SIDA, les MST et la santé des populations   

2.9 Décrire le système nerveux cérébro-spinal

2.10  Dégager les méfaits de l’alcool, du tabac, des stupéfiants, des drogues. 

2.11  Lutte contre l’alcoolisme, tabagisme et toxicomanie

–      Dangers des grossesses indésirées :

Les infections, la stérilité, la moralité, etc.

Formation des clubs conseils

Les MST et le SIDA

-Le SIDA : historique, agent pathogène, mode d’action du virus, contamination, prévention, préjugés à combattre, traitement.

Les MST : la gonococcie et la syphilis : symptômes, agent pathogène, prévention et traitement.

-Attitudes et comportements individuels

-Conséquences sociales du vagabondage sexuel -Moyens de lutte

Le système nerveux cérébro-spinal

–          Organisation générale

–          Tissu nerveux et ses propriétés

–          Rôle du système nerveux dans le comportement moteur d’un animal, réflexe inné et conditionnel, importance des réflexes dans la vie de l’homme.

Méfaits de l’alcool, du tabac, des stupéfiants des drogues sur le système nerveux

Lutte contre l’alcoolisme, le tabagisme et la toxicomanie

3.2 Reconnaître l’hérédité humaine

Hérédité humaine :

–          Cas simple d’hérédité classique :

Groupe sanguin ABO et facteurs Rhésus

–          Cas d’anomalies génétiques : daltonisme, hémophilie, hypertrichose, drépanocytose, albinisme, mongolisme,

3.3  Combattre les préjugés sur certaines maladies héréditaires et anomalies

Drépanocytose, hémophilie…

1.2 Décrire le chromosome.

–  Mise en évidence, localisation

–  Propriétés : duplication

–  Structure

–  Morphologie et structure du chromosome

–  Composition et ultrastructure

–  Caryotype

      minéraux de la matière

2.2 Caractériser les constituants       organiques de la matière

-L’eau : mise en évidence, mesure de la quantité d’eau dans un organe frais

-Les sels minéraux : mise en évidence des différents ions : chlorure, sulfate, phosphate, nitrate, sodium, calcium, carbonate.

-Les glucides : définition, différents types et leurs propriétés physico-chimiques, les oses, glucides complexes, la liaison glucidique, rôle.

-Les protides : définition, différents types, leurs propriétés physico-chimiques, les acides aminés, polypeptides, protéines, liaisons peptidiques, rôle. -Les lipides : définition, différents types, propriétés physico-chimiques, les acides gras, mono, di, et triglycérides, rôle.

3.2 Dégager la notion d’aliments 

      simples et d’aliments        composés

3.3 Décrire la digestion

3.4 Distinguer les besoins    nutritionnels et énergétique de

l’homme

3.5 Analyser les interactions    entre la sous-alimentation, la   malnutrition, la 

 suralimentation et la santé des populations

3.6 Promouvoir dans le milieu       des actions de lutte contre la 

sous-alimentation et la       malnutrition.

Hétérotrophie            chez     les       animaux             (parasitisme, saprophytisme…)

Aliments simples

Aliments composés

Analyse du pain, du lait et du manioc, mise en évidence des constituants

La digestion

Schéma annoté de l’appareil digestif avec glandes  Les phénomènes mécaniques de la digestion (mastication, déglutition, brassage gastrique et intestinale, transit résultat)

Les phénomènes chimiques de la digestion

§  expériences de Réaumur et Spallanzani

§  action des enzymes digestives (amylase, protéase,

lipase, etc.)

§  digestion microbienne du colon

§  propriétés des enzymes digestives, biocatalyseurs : spécificité, facteurs influençant l’activité des enzymes (t, PH, etc.)

-L’absorption intestinale : les villosités et les deux voies de circulation des nutriments : sanguine et lymphatique -L’assimilation métabolique des produits absorbés :

§  Biosynthèse des molécules : anabolisme, renouvellement des cellules et mise en réserve.

-différents types de besoins alimentaires (protides, lipides, glucides, vitamines, eau, sels minéraux)

–         besoins quantitatifs et qualitatifs

–         mesures des dépenses énergétiques de l’homme

–         dépenses énergétiques ; métabolisme de base et de travail – Les rations alimentaires : de croissance, d’entretien, de grossesse, de travail intense. – valeur énergétique des aliments.

Les maladies :

–         par carence alimentaire : marasme, kwashiorkor.

–         Par suralimentation : obésité, diabète, tension artérielle et infarctus cardiaque

Solutions pour combattre la malnutrition

–         L’agriculture

–         L’élevage

–         Education nutritionnelle

3.7 Décrire la respiration

3.8 Donner le rôle du sang et du 

       milieu intérieur

3.9 Décrire l’excrétion chez         l’homme

Pratique de l’agriculture et de l’élevage

La respiration chez l’homme

-Schéma annoté de l’appareil respiratoire et l’alvéole pulmonaire.

-Phénomène mécanique de la respiration : la

Ventilation pulmonaire

-Phénomène physico-chimique de la respiration, les échanges respiratoires : mise en évidence, transport des gaz respiratoires ; la respiration cellulaire : catalyse du glucose et production et production d’énergie.

-Les fermentations

§  En milieu anaérobie fermentation alcoolique

§  En milieu aérobie fermentation lactique

§  Applications industrielles : fabrication des produits alimentaires : pain, fromage, yaourt, etc…

Fermentation des déchets : production de biogaz

§  micro-organique et industrie pharmaceutique

-Bilan énergétique de la respiration et de la fermentation

Le sang et le milieu intérieur

-Propriétés physiques du sang

-Mise en évidence des éléments constitutifs du sang, sédimentation et coagulation

-rôle du sang

-différents tissus du milieu intérieur et leur localisation

-la constance du milieu intérieur, l’homéostasie

-le maintien de la constance du milieu intérieur

L’excrétion

-schéma de l’appareil urinaire, du rein et du néphron

-physiologie du rein et du néphron

§  comparaison de l’urine et du plasma

§  comparaison de l’urine initiale et de l’urine

définitive

-Dysfonctionnement du rein et leur correction diabète, albumine,

-rein artificiel

-autres systèmes excréteurs : glandes sudoripares, poumons…

Exemple : à partir des feuilles, tiges, racines

4.2 Décrire la reproduction         asexuée chez les végétaux 

       supérieurs

§  clonage

§  bouturage

§  greffage

-La culture in vitro

-La culture sur milieu artificiel

-Culture hydroponique

-Autres méthodes, irrigation et culture sous serre

Naturelle

A partir des racines : le goyavier

A partir de la tige : manioc, canne à sucre, bananier

A partir de la feuille : Kalanchoé, (yuyuka)

Expérience de Mendel et résultats, les lois de

Mendel

Autres expériences

6.2 Lire les cartes géologiques et        topographiques

6.3 Réaliser des coupes         topographiques.

Lecture des cartes géographiques et topographiques  Les différentes formes de relief : vallée, colline, plateau etc…

-Etude des éléments de la carte topographique :

courbes de niveau, échelle, équidistance -Commentaire de la carte topographique

-profil topographique

-coupes géologiques

1.2 Caractériser les couches

géologiques

1.3 Enoncer les principes et méthodes de datation des

couches de terrain

-Définition de : paléontologie, micro et macro fossile, processus de fossilisation

-Intérêt des fossiles

.Stratigraphique, biologique, paléo écologique

.Notion de fossiles stratigraphiques  et faciès

-Etude de quelques groupes de fossiles

Mollusques : Scaphopodes, bivalves, céphalopodes, gastéropodes

.Autres groupes (à citer seulement)

La stratigraphie

-Définition de : stratigraphie, strate, mur, toit, série, transgression, régression, lacune stratigraphique, discordance, cycle sédimentaire.

-Cycle orogénique

.Principes et méthodes de la stratigraphie, principe de superposition, de continuité, d’identité paléontologique

-Echelle  stratigraphique : but, subdivision, les grandes coupures de l’histoire de la terre.

Chronologie : relative et radiométrique

Notion de radio activité

2.2 Exploiter les échantillons

recueillis

Matériel, méthode d’étude : le transet, inventaire des êtres récoltés

-Notion de dominance, d’abondance, de fréquence, d’association, de sociabilité de sex ratio

Exploiter des échantillons, réalisation d’un herbier

végétaux

3.2Décrire la reproduction asexuée chez les végétaux supérieurs

La multiplication végétative artificielle

.

La multiplication végétative naturelle

-à partir des racines : le goyavier

–                     à partir de la tige : manioc, canne

–                     à partir de la feuille : le kalanchoé (yuyuka)   .La multiplication végétative artificielle :

La biotechnologie

-La culture in vitro

-La culture sur milieu artificiel

-La culture hydroponique

–                     Autres méthodes : irrigation, culture sous serre, clonage, bouturage, greffage, marcottage

nucléiques

4.2 Décrire le chromosome

-Structure des ADN, ARN

-Propriétés : duplication des acides nucléique

-Morphologie et structure du chromosome

-Composition et ultra structure

-Caryotypes

Expérience de Mendel, résultats

-Autres expériences

minéraux de la matière vivante

6.2 Caractériser les constituants

organiques de la matière

-Les sels minéraux : mise en évidence des différents ions : chlorure, sulfate, phosphate, nitrate, sodium, calcium, carbonate.

-Les glucides : définition, différents types de glucides et leurs propriétés physico chimiques. Les glucides simples : les oses, les glucides complexes, la liaison glucidique, rôle des glucides.

-Les protides : définition, différents types de protides, leurs propriétés physico chimiques.les protides simples : les acides aminées, les protides complexes : polypeptides holo et hétéroprotéines, la liaison peptidique, rôle des protides.

-Les lipides : définition, différents types, propriétés physico chimiques, les acides gras(mono, di et triglycérides) , rôles des lipides (réserve, constitution, protection).

nutrition des êtres vivants

7.2 Dégager la notion d’aliment

simple et d’aliment composé

7.3 Décrire la digestion

7.4 Distinguer les besoins nutritionnels et énergétiques de l’homme.

7.5 Analyser les interrelations entre la sous-alimentation, la malnutrition et la santé des populations

7.6 Promouvoir dans le milieu des actions de lutte contre la sous-alimentation et la malnutrition.

Aliments simples

Aliments composés

Analyse du pain, du lait et du manioc

Mise en évidence des constituants

La digestion

-Schéma annoté de l’appareil digestif avec glandes -Les phénomènes mécaniques (mastication, déglutition, brassage gastrique et intestinal, transit, résultats) -Les phénomènes chimiques de la digestion

.Expériences de REAUMUR et SPALLANZANI

.Action des enzymes digestives (amylase, protéase, lipase etc. )

.Digestion microbienne du colon

.Propriétés des enzymes digestives ou biocatalyseurs, spécificité

.Facteurs influençant l’activité des enzymes

(température, PH, etc.)

-L’absorption intestinale : les villosités et les 2 voies de circulation des nutriments (sanguine et lymphatique)  -L’assimilation métabolique des produits  absorbés :

.Biosynthèse des molécules : anabolisme, renouvellement des cellules et mise en réserve.

-Différents types de besoins alimentaires (protides, lipides, glucides, vitamines, eau, sels minéraux)

-Besoins quantitatifs et qualitatifs

-Mesure des dépenses énergétiques de l’homme

-Dépenses énergétiques ; métabolisme de base et de travail -Les rations alimentaires : de croissance, d’entretien, de grossesse, de travail intense -Valeur énergétique des aliments.

Les maladies par carence alimentaire : marasme, kwashiorkor.

Solutions pour combattre la malnutrition

-L’agriculture

-L’élevage

-Education nutritionnelle

Promotion des actions de lutte contre la sous-alimentation et la malnutrition

7.7 Décrire la respiration

7.8 Donner le rôle du sang et du milieu  intérieur

7.9 Décrire l’excrétion chez

l’homme

La respiration chez l’homme

-Schéma annoté de l’appareil respiratoire et l’alvéole pulmonaire.

-Phénomène mécanique de la respiration : la ventilation pulmonaire

-Phénomène physico-chimique de la respiration, les échanges respiratoires : mise en évidence, transport des gaz respiratoires ; La respiration cellulaire : catalyse du glucose et production d’énergie -Les fermentations :

.En milieu anaérobie : fermentation alcoolique

.En milieu aérobie : fermentation lactique

.Application industrielle : fabrication des produits alimentaires (pain, fromage, yaourt, etc.).

Fermentation des déchets : production de biogaz

.Micro-organismes et industrie pharmaceutique

-Bilan énergétique de la respiration et de la fermentation

Le sang et le milieu intérieur

-Propriétés physiques du sang

-Mise en évidence des éléments constitutifs du sang, sédimentation et coagulation

-Rôle du sang

-Différents tissus du milieu intérieur et leur localisation

-La constance du milieu intérieur : l’homéostasie

-Le maintien de la constance du milieu intérieur.

-Schéma de l’appareil urinaire, du rein et du néphron

-Physiologie du rein , du néphron

.Comparaison de l’urine et du plasma

.Comparaison de l’urine initiale et de l’urine définitive -Dysfonctionnement des reins et leur correction : diabète, albumine,

-Rein artificiel

-Autres systèmes excréteurs : glandes sudoripares, poumons.

       Immunitaire

8.2 Dégager le rôle de chaque type de cellule immunitaire

-Définition

-Les cellules sanguines et autres cellules immunitaires

-Phagocytose (macrophage)

-Cytotoxie (lymphocytes T)

-Fabrication des anticorps (lymphocytes B)

7.2

1

7.3

1.2 divisions cellulaires

1.3  

1.4 Ex

Comparer les deux modes de

pliquer la synthèse des

-La mitose

§  Les différentes phases

§  Cycles du chromosome

§  Variation de la quantité d’ADN au cours de la mitose

§  Particularité de la mitose

§  Inducteurs et inhibiteurs de la mitose

§  -Résultat

-La méiose

§  Les différentes étapes de la 1ére et 2^ème division

§  variation de la quantité d’ADN au cours de la méiose

§  Signification de la méiose : brassage intra et inter chromosomique

§  Résultat de la méiose

Comparaison de la mitose et de la méiose

Synthèse des protéines : transcription, traduction  (initiation, élongation, terminaison).

-Structure, physiologie des gonades

-La fécondation : les différentes étapes, obstacle à la rencontre des gamètes

-La fécondation in vitro, pro gestation, nidation,

différentes grossesses, accouchement, lactation -Le contrôle de l’hypophyse par l’hypothalamus

-Rôle   de        l’hypophyse    et         de             l’hypothalamus, rétrocontrôle

2.2 Identifier les cas particuliers de la reproduction chez les

animaux

2.3 Pratiquer les méthodes contraceptives adaptées à son

organisme

2.4 Analyser les interrelations entre la dégradation des mœurs, le nombre élevé des avortements clandestins et la santé de la femme

2.5 Eviter les grossesses indésirées et les avortements

2.6 Promouvoir dans son milieu les attitudes favorables à la

contraception

2.7 Distinguer les maladies sexuellement transmissibles et

le VIH/SIDA chez l’homme

Cas particuliers de reproduction :

-Ovulation provoquée chez la lapine

-Fécondation externe chez l’oursin

Définition de la contraception

-Méthodes naturelles, mécaniques, chimiques

-La stérilisation

Conséquences des avortements clandestins sur la santé de la femme

Prise de conscience des dangers des avortements clandestins :  La mortalité

La stérilité…

La promotion du préservatif, l’éducation sexuelle

-la Gonococcie

-la Syphilis

-le VIH/SIDA

Symptôme, agent de la maladie, définition, historique, mode d’action du virus, la prévention, le traitement

cérébro-spinal

3.2  Dégager les méfaits de l’alcool, du tabac, stupéfiants des drogues sur le système nerveux

-Organisation générale

-Tissu nerveux et ses propriétés : excitabilité, conductibilité, potentiel de repos, potentiel d’action, interprétation, synapse

-Rôle du système nerveux dans le comportement moteur d’un animal

•      Réflexe inconditionnel et conditionnel

•      Importance des réflexes dans la vie de l’homme

Méfaits de l’alcool, du tabac, des stupéfiants, des drogues sur le système nerveux

4.2 Expliquer les exceptions aux

proportions de Mendel

4.3 Expliquer l’hérédité humaine

4.4 Combattre les préjugés sur certaines maladies héréditaires

Les exceptions aux proportions mendéliennes : codominance, gène létal, épistasie, complémentarité, hérédité liée au sexe, gènes cumulatifs

Travaux de Morgan : linkage, crossing over, carte factorielle

Hérédité humaine : groupe sanguin (système ABO, mongolisme Rhésus), daltonisme, albinisme, drépanocytose, hémophilie, arbres généalogiques, etc.

Albinisme, drépanocytose, facteur rhésus

 Congo

5.2 Localiser les sources

d’énergie exploitées au Congo

5.3 Montrer l’importance de la géologie dans la recherche minière, l’implantation des villes, les travaux de génie civil

Pétrole, gaz, bitume, bois, eau, houille blanche

Analyse de terrain (études géologiques) : géologie appliquée

2.4 ; 2.5

1.2 Réaliser des coupes  Topographiques et  géologiques

§  Les différentes formes de relief

§  Courbe de niveau, échelle, équidistance

§  Commentaire de la carte topographique

Coupes topographiques

Coupes géologiques

      et les méthodes d’étude

2.2 Expliquer la théorie de la 

       dérive des continents

2.3 Expliquer le mécanisme de        l’expansion des fonds        océaniques

2.4 Donner les conséquences du       déplacement des plaques

-méthode         d’étude :         interprétation          et

enregistrement sismiques

Tectonique globale

§  Rappel historique

§  Différents arguments

-morphologie des fonds océaniques

-mouvements de convection, subduction et autres

-expansion océanique

-théorie des plaques

Les phénomènes géologiques et leurs origines :

Magmatisme,             orogénèse,      plis,     failles, métamorphisme, séisme, etc.

au Congo

3.2 Localiser les sources d’énergie 

exploitées au Congo

3.3 Montrer l’importance de la        géologie dans la recherche minière, l’implantation des villes,

les travaux de génie civil 

Polymétaux : cuivre, plomb, zinc, or…

Pétrole, gaz, bitume, bois, eau

Houille (houille blanche)

Application de la géologie

4.2 Analyser les interrelations entre la forte pression démographique, la destruction de la flore, la faune et le bien-être

des populations

4.3 Participer activement à des actions   de conservation, de protection, de restauration et

amélioration de l’environnement

4.4 Promouvoir des actions susceptibles  de protéger, conserver, restaurer       l’environnement

-feux de brousse

-destruction de la faune et de la flore

-pollution de l’eau, du sol, de l’air, bruit et nuisance

La forte pression démographique agissant sur la destruction de la destruction de la flore et de la faune

Protection de la couverture végétale

Planting des arbres

Curage des égouts…

Création des clubs des amis de la nature, Programme d’activités de chaque club.

–La mitose

§  Les différentes phases

§  Cycle du chromosome

§  Variation de la quantité d’ADN cours de la mitose

§  Particularité de la mitose

§  Indicateur et inhibiteur de la mitose

§  Résultats de la mitose

–La méiose

§  Les différentes étapes

§  Evolution de la quantité d’ADN

5.2 Comparer les divisions

      cellulaires

5.3 Expliquer la synthèse des       protéines

§  Résultats de la méiose

Comparaison entre mitose et méiose

Mitose : cellules à 2n chromosomes

Méiose : cellule à n chromosomes

La synthèse des protéines : transcription, traduction

reproduction humaine

6.2 Identifier les cas particuliers

de reproduction chez les animaux

6.3 Pratiquer des méthodes contraceptives adaptées à son organisme

6.4 Analyser les interrelations entre la dégradation des mœurs, le nombre élevé d’avortements

clandestins et la santé de la femme

6.5 Distinguer les maladies sexuellement transmissibles, et le

SIDA

6.6 Désapprouver des attitudes de

rejet à l’égard des séropositifs et des malades du SIDA

-Structure et physiologie des gonades mâles et femelles

-Gamétogenèse

-Cycle sexuel

-Fécondation : différentes étapes, obstacles, fécondation in vitro et autres procréations médicalement assistées

–                     La gestation : la progestation, la nidation, les différentes grossesses et développement humain

–                     Le contrôle hypothalamo-hypophysaire

–                     Rôle de l’hypophyse, de l’hypothalamus, feed-back

-Cas particuliers de reproduction

§ Ovulation provoquée chez la lapine ; § Fécondation externe chez l’oursin.

-Méthode naturelle : mécanique, chimique

-La stérilisation masculine, féminine

Conséquences des grossesses indésirées, des avortements clandestins sur la santé de la femme

Le SIDA et les MST

-SIDA : histoire, virus, mode d’action, de contamination, prévention, préjugés à combattre , traitement

-Les MST : Gonococcie, syphilis :

symptômes, agent pathogène, prévention, traitement

Attitudes favorables à l’égard des séropositifs et les malades du SIDA

6.8 Proposer des moyens de lutte contre le vagabondage sexuel, les

MST et le SIDA

Adoption des comportements sexuels responsables

-Abstinence

-Fidélité

-Préservatif

-Education sexuelle

7.2 Décrire la reproduction chez les  spermaphytes

Reproduction chez les spermaphytes

Etude morphologique d’une fleur bisexuée

Pollinisation et fécondation, gamétogenèse

Etude pratique de la graine

Germination de la graine (épicotyle et hypocotyle)

l’homme

8.2 Dégager les méfaits de l’alcool, du tabac, des stupéfiants et des drogues sur le système

nerveux

8.3 Lutter contre l’alcoolisme, le 

       tabagisme et la toxicomanie

8.4  Expliquer l’activité et 

        L’automatisme cardiaques, la          circulation sanguine

-Le système nerveux cérébro-spinal

§  Organisation générale

§  Tissu nerveux et ses propriétés excitabilité, conductibilité, potentiel de repos, potentiel d’action, interprétation

§  Les synapses

§  Rôle du système nerveux dans le comportement moteur d’un animal : réflexe inné  et conditionnel importance des réflexes

§  Les fonctions de corrélation

–Le système nerveux végétatif

§  Description

§  Notion d’endocrinologie

–Le système musculaire

§  Différents types de muscles

§  Etude d’un muscle strié : structure, innervation, propriétés, physiologie du  muscle strié squelettique

Méfaits de l’alcool, du tabac, des stupéfiants et des drogues sur le système nerveux

Lutte contre l’alcoolisme, le tabagisme et la toxicomanie

-Schéma de l’appareil circulatoire et du cœur

-Activité cardiaque

§  Automatisme cardiaque

§  La régulation de l’activité cardiaque

-La circulation du sang § Voies

§  Mécanismes

§  Pression artérielle et régulation

9.2 Interpréter les lois de Mendel et autres résultats

9.3 Expliquer les exceptions aux lois de

Mendel

9.4 Expliquer l’hérédité humaine

9.5 Expliquer la transmission caractères héréditaires chez haplontes

9.6 Expliquer un cas de génie génétique

Interprétation des résultats de différents croisements

Les    exceptions      aux      proportions mendéliennes

Codominance, gène létal, hérédité liée au sexe, épistasie, complémentarité. Travaux de Morgan : gènes cumulatifs,

Linkage, crossing over

Hérédité humaine : groupe sanguin

(Système ABO , rhésus, MN ), daltonisme, albinisme, hémophile et autres, arbres généalogiques.

Les haplontes : mono hybridisme, différents cas : Exemples les tétrades

Cas de génie génétique, les applications

10.2 Décrire les organes lymphoïdes

10.3 Décrire les mécanismes effecteurs de l’immunité

-Les organes lymphoïdes centraux ou primaires

-Les organes lymphoïdes périphériques

-Immunité non spécifique : humorale,

Cellulaire

10.4 Identifier les problèmes actuels de l’immunologie

-Les transfusions sanguines : Groupage

ABO, les Ag humain

-Le VIH /SIDA

-Auto-immunité

-Les cancers

-Transplantation et rejet des greffes… -Les allergies

9.3

6.4 ; 6.5

7.1 ; 7.2

3.1

4.2 ; 4.3

10.3